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信息广角
《教学月刊·中学版》(教学参考)主要栏目设置2
特别关注
TPACK视角下的初中数学专题复习课教学探究朱宸材;3-8
“梳理”:深度学习视域下高中语文有效教学的路径徐敏;9-14
专题聚焦_依标命题
依标命题的基本要求及实践构想——以初中道德与法治学科为例杨志敏;15-20
依标命题视域下的初中道德与法治实效课堂探究蔡洁晶;21-24
依标命题视域下的初中道德与法治探究性试题设计刘粉莉;25-29
课改前沿
大概念引领下的高中数学单元教学设计——以“数列求和”为例黄晖明;30-33
立足科学思维培养的物理建模教学探究倪子元;34-37
实践创新
基于模式识别的高中化学解题模型及其对作业设计的启示韦跃洪;李梅;张洁;38-42
基于项目化学习的高中历史教学策略探究——以《中国历代变法和改革》为例陈方南;潘静文;43-47
初中语文学科项目化学习的实践探索——以新闻“活动·探究”单元为例翁楠;48-52
教学探微
“体验学习圈”学导策略探究——以《表示物质的符号——化学式》教学为例魏林明;53-56
在洞察意象中抵达深度阅读——以刘禹锡诗文整合教学为例张海朋;57-59
凸显物质与能量观的生物学概念教学设计——以“细胞的生活”为例严秋萍;胡位荣;60-63
优课研讨
纲举目张明理念 标本兼顾出好课——“直线的倾斜角与斜率”教学设计及思考何建东;厉丰群;沈海全;64-68
备课参考
比较思维在高中文言文教学中的应用——以《烛之武退秦师》为例朱姮;69-72
基于STEM教育理念的初中科学实验教学探究——以“自制简易密度计”为例李明;73-76
考试研究
高考地理新增考点研究及教学启示巩天佐;林伟伟;77-81