目录
课改前沿
初中英语教学中落实学科核心素养的途径罗敏江;3-7
英语课程内容中主题语境的研究张强;7-11实践创新
指向物理深度学习的逆向教学设计与实施——以“变压器”教学为例任虎虎;12-16
模型建构促进学生深度学习的实践与探索——以高中原电池整体教学为例杨茵;唐敏;16-21
基于“四个理解”的高中数学模块化研学——以《抛物线的标准方程》为例王晓东;21-25
历史课程目标与研学活动目标的转化与对接金丽君;26-30教法探讨
核心素养视域下英语群文阅读教学探索孙颖;张智义;30-34
从数学好玩到玩好数学——高中数学第一课不妨从“玩”开始侯军;王娅梅;34-38
基于化学认识模型 发展学生认识素养张永久;39-43
“物理思维中心论”视域下的概念教学策略——以“压强概念”教学为例陈懋;43-47教材分析
新内容 新观点 新表述——初中历史统编教材研究陈新民;48-52课堂走笔
例谈创新实验与课堂教学的深度融合黄建林;52-56备课参考
初中学生“认知图式”发展的数学心理过程探析唐萍;刘根厚;56-60考试研究
STEM立意的初中科学命题导向与教学改进——以浙江省各地近五年科学中考试题为例金隆;61-65
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